Новое исследование Университета Южной Австралии, опубликованное в Journal of Learning Analytics, показывает, что академическая успеваемость зависит не только от знаний, но и от эмоционального состояния, уверенности в себе и мотивации…

Исследование, опубликованное в Child Development, показывает, что дети начинают осознанно использовать лазейки — уловки, при которых формально выполняется просьба, но ее истинный смысл игнорируется — уже с 5–6 лет…